凝聚“三位一体”的育人合力

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2021-06-02

原标题:凝聚“三位一体”的育人合力  强军之道,要在得人。 打造德才兼备的高素质、专业化新型军事人才方阵,是一项复杂系统工程,必须加快推进形成军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育“三位一体”的新型军事人才培养体系。   谋育人就是谋未来、出人才就是出政绩。

推进国防和军队现代化建设、抓好军事斗争准备,最核心的需求是人才。

我军要想打赢现代化战争、各级指挥员要想赢得未来战场主动权,归根结底是要提升我军人才队伍的整体素质。

军人向战而生,人才为战而育。

推动人才培养供给侧与未来战场需求侧精准对接,必须综合运用“三位一体”新型军事人才培养体系,坚持多点同向发力,坚持打仗需要什么人才就培养什么人才、什么人才管用就建强什么队伍,扎实做好军事斗争人才准备。

  军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育作为新型军事人才培养的“三驾马车”,既彼此关联、相互贯通,又功能各异、各有侧重,三者构成一个有机统一的整体。 其中,军队院校教育是人才培养主渠道,重在固本强基;部队训练实践是人才培养大平台,重在转化运用;军事职业教育是人才培养大课堂,重在拓展提高。

三者功能互补、相互作用、缺一不可。

  当前,部队练兵备战热潮蓬勃兴起,军队院校改革向纵深推进,军事职业教育改革稳步拓展,这为加快推进“三位一体”新型军事人才培养体系奠定了坚实基础。 但也应看到,院校教育面向战场、面向部队、面向未来尚有不足;部队在人才工作上重使用轻培养问题仍比较突出;军事职业教育相对滞后,在线教育资源供给不足,尚未形成促进终身学习的激励机制和条件支撑。   十年树木,百年树人。 各级党组织必须打破传统思维定势,强化“全军办教育、联合育人才”的教育观念,把人才培养作为一项长期规划,真正做到联合育人、开放育人、全程育人。 要准确把握“三位一体”新型军事人才培养体系的坐标方位,切实厘清职责界面、功能定位和建设重点,坚持为战育人核心指向,优化各类人才培养路径,有效贯通院校与部队、理论与实践、课堂与战场紧密衔接的人才培养链路。

要深化联教联训机制,加强全军院校、作战部队、科研机构和训练机构联合育人,发挥教的主导作用、激发学的内生动力、立起练的实战标准、增强管的综合效益,创新教为战、研为战、练为战的育人模式,创建人人皆学、处处能学、时时可学的良好学习环境,激励官兵全方位提高自身能力素质。 (责编:黄子娟、陈羽)分享让更多人看到。